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“每次管学生都像在赌博”：被投诉的教师与难落实的惩戒权

时间：2026-09-28 13:00:09 来源：花好月圆网

2022年6月13日，每次四川成都巴川小学的管学小学生们在上课。2025年8月，生都师难<strong></strong>四川省教育厅印发《四川省中小学教育惩戒规则实施细则（试行）》，像赌对教育惩戒进一步细化。博被（视觉中国/图）

2022年6月13日，投诉四川成都巴川小学的教的惩小学生们在上课。2025年8月，落实该省教育厅印发《四川省中小学教育惩戒规则实施细则（试行）》，戒权对教育惩戒进一步细化。每次（视觉中国/图）

要求扰乱课堂纪律的管学学生在黑板上罚抄生字后，周艺遭到了家长投诉。生都师难

作为一名美术老师，像赌他在安徽省安庆市某县城小学教三年级。博被在他看来，投诉自己明明只是在行使正常的教育惩戒权，最终却以低头道歉收场。

这让他灰心沮丧，“我也不想管了，多一事不如少一事，管了如果家长投诉还影响工作，得不偿失。”

从制度层面，早在2020年12月，教育部就印发《中小学教育惩戒规则（试行）》（下称《规则》），首次对教师的教育惩戒权做出了界定。《规则》将学生违规违纪的情节分为轻微、较重和严重，并给出了对应的教育惩戒方式。

但种种现实因素，使得很多老师在实施教育惩戒时面临着与周艺相似的困境。用北京师范大学人文和社会科学高等研究院副教授蒋安丽的话来说，在很多时候，“虽然有相关制度保障，但教育惩戒权在落实过程中困难重重”。

为落实教育惩戒权，今年以来，各地陆续出台相应文件。北京市在2025年6月要求教师正当有效实施教育惩戒权，让老师“敢管”“能管”“愿管”；2025年8月，四川省教育厅印发《四川省中小学教育惩戒规则实施细则（试行）》（下称《细则》），对教育惩戒进一步细化。但蒋安丽指出，要想让教师真正行使教育惩戒权，可能还有很长的路要走。